miércoles, 22 de mayo de 2013

Las maestras de la República

El martes 21 de mayo, el alumnado del IES San Juan de Dios asistió en el salón de actos del IES al estreno en Cádiz del documental Las maestras de la República; nuestro centro ha sido el primero de la provincia, y uno de los primeros en Andalucía, en poder visualizarlo.

Presentada por los representantes del sindicato FETE-UGT, el documental, de 65 minutos, mezcla la ficción de la vida de una maestra, interpretada por Laura de Pedro y basada en la novela de Josefina Aldecoa (Historia de una maestra), con imágenes inéditas de la época: fotografías y relatos de familiares, alumnos y alumnas de aquellas profesoras que, con la llegada de la República, se convirtieron en ejemplo de "mujeres cultas, libres, independientes, que no necesitaban casarse". Cambiaron la imagen de la mujer, "llevaron el color a la España negra y rural de los años 30", explica Martínez Ten, Secretaria de Políticas Sociales del sindicato UGT y una de las impulsoras del proyecto.
 
Formadas como maestras por primera vez en las mismas aulas que los hombres, llegaron destinadas a lugares "remotos" de la España de entonces y allí fueron las primeras en hablar de igualdad, las primeras en tirar el muro que separaba a los niños de las niñas en la escuela.
Para recuperar sus historias y su realidad Pilar Pérez Solano, guionista y directora de la película, y su equipo han contado con el "conocimiento y entusiasmo contagioso de las historiadoras", con los archivos oficiales y con la colaboración de cientos de personas que han hecho memoria, han rebuscado en cajones, han recorrido sus pueblos en busca de una foto, un testimonio, un diario escondido. Todos, colaborando "de una manera desinteresada", asegura Pilar Pérez.
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La cinta tiene un objetivo claro: recordarlas. Y para eso lo estrenan, y "lo llevaremos a escuelas, universidades, centros, salas y todo aquel espacio que nos lo pida", comenta Juan Carlos Hidalgo, Secretario General de FETE UGT Andalucía.
Después de que estas maestras abrieran una ventana de libertad e igualdad en la época, llegó la Guerra Civil y el Franquismo. Y con la dictadura, las maestras republicanas se convirtieron en "mujeres de mala conducta" porque representaban un modelo opuesto al defendido por el ideario nacional-católico. Su destino: muerte, cárcel, exilio, exterior e interior, y olvido.
"Se cortaron al cabello, se cortaron las faldas y crecieron las ideas", sintetiza Carmen Agulló Díaz, una de las historiadoras que ha participado en la investigación y en la elaboración del documental que se acaba de estrenar en Sevilla para toda España. El afán de este proyecto, impulsado por FETE UGT, busca "recuperarlas para la historia, rescatarlas del olvido".
http://www.eldiario.es/andalucia/Maestras-republicanas-cortaron-faldas-crecieron_0_109189391.html

viernes, 3 de mayo de 2013

Coeducation

Dentro del programa de actividades en nuestro centro para la coeducación hemos querido hacer una clase especial dedicada a fomentar la cooperación entre iguales y trabajar con materiales que fomenten actitudes de respeto entre hombres y mujeres. Se trata de valorarnos como seres individuales y como seres grupales. En este último caso encontraremos en el grupo una riqueza que sólo la fuerza de varios puede aportar.
El pasado viernes 19 de Abril, el alumnado de 2ºA de la ESO participó en una clase de inglés en la que se dividieron por grupos de cuatro componentes cada uno. Desarrollamos una serie de actividades que incluyeron en primer lugar el visionado de un “power point” dedicado a la historia de Mulan, personaje japonés que, siendo mujer, se ve “obligado” a actuar como valiente soldado durante la guerra en su país. Tras la presentación y el obligado trabajo de comprensión del texto en inglés ( vocabulario, expresiones …), se planteó la pregunta de si pensaban que en el Japón de entonces una mujer podría haber sido aceptada en el ejército. La respuesta tenía que ser razonada.
La segunda actividad consistió en la audición de la canción “Reflection”, de la banda sonora de la película citada. Los alumnos y alumnas tenían que poner en orden las líneas de la letra de la canción, una vez escuchada.
Seguimos con la resolución de una actividad matemática. Había que resolver un sudoku en el menor tiempo posible. Se contó con un tiempo de 10 minutos al efecto.
Por último, visionamos un par de anuncios televisivos de hace unas décadas en inglés. Se trataba de comprender el mensaje y valorar el papel de la mujer en dichos documentos gráficos. Se planteó la pregunta: ¿Creéis que hoy día en España podríamos ver estos anuncios? ¿Cómo se describe a la mujer en ellos?
Terminamos la sesión con una degustación de bizcochos elaborados por los diferentes grupos en su casa, siguiendo una receta en inglés trabajada en clase.
Las resultados por grupos fueron variados. Algún grupo destacó en sus actividades y se considera una experiencia positiva en su desarrollo y conclusión.

jueves, 2 de mayo de 2013

Cambia el rostro de la migración

NACIONES UNIDAS: El rostro de la población migrante cambia de forma drástica, dado que las mujeres y las niñas representan alrededor de la mitad de las 214 millones de personas que han debido abandonar sus lugares de origen en el mundo.
En algunas regiones las mujeres emigrantes superan a los hombres, precisó Babatunde Osotimehin, director ejecutivo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). Muchas mujeres emigran por su cuenta en tanto que jefas de hogar para garantizar su sustento, apuntó Osotimehin, en el marco de la 46 sesión de la Comisión de las Naciones Unidas sobre Población y Desarrollo (CPD), que duró una semana y concluyó el viernes 26. "Otras abandonan sus hogares en busca de sociedades más abiertas, para escapar de un mal matrimonio o huir de todas las formas de discriminación y violencia de género, conflictos políticos y limitaciones culturales", apuntó.
La sesión de la CPD de este año se concentró en las nuevas tendencias en las migraciones internacionales. Y el cambio en la composición por género de las poblaciones migrantes es uno de los nuevos acontecimientos.
En nombre de Estados Unidos, Margaret Pollack, dijo que las mujeres migrantes solían ser víctimas de explotación y abuso sexual, y a menudo no tenían acceso a servicios de salud. También señaló que esto se daba especialmente en las más jóvenes y otros sectores vulnerables como las personas LGBT (lesbianas, gay, bisexuales y transgénero) y discapacitadas.
El texto de la resolución llama a la protección de los derechos de las mujeres, niños y niñas migrantes, entre ellos los vinculados a la salud sexual y reproductiva.